现代教育培训中心
400-6965-660
免费领取课程体验
I·STEAM创客教育
香港现代教育集团2016年与美国教育创新中心（CEI）建立战略合作，引入美国STEAM教育，率先打造适合中国3-12岁孩子的全方位STEAM教育课程体系，助力国家素质教育改革，培养孩子21世纪的5C核心素养。
传统教育注重知识传授和考试，而STEAM教育注重实践，是一种超学科的教育理念，与国内倡导的素质教育理念高度契合。
STEAM教育针对人脑智力发育的年龄特点，把握孩子学习成长的敏感期，科学地安排课程，有效地培养孩子的多元智能。
6C教学法——建立在皮亚杰“建构主义”、杜威“思维五步”、布鲁纳“发现式”等著名教育理论方法的基础上，根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计，引导学生在玩中学、做中学，让孩子完全自主的快乐学习。
基于儿童认知发展理论，通过“创意搭建”、“科学发现”、“探索阅读”等课堂形式，将科学、技术工程、数理逻辑和人文艺术等跨学科知识融汇贯通，真正实现全方位STEAM理念教学，助力孩子发展。
课程系统全面，提升跨学科创新能力
和传统式学习方法有所不同，项目式学习模式（PBL）通过与现实相结合的实践方式，有效提高学生实际思考和解决问题的能力。
提供视频、音频、图像、工具、实物道具等作为学具，营造现场感、氛围感、角色感，让学生获得高沉浸度的学习体验。
I•STEAM教育基于国内多年教学实践，引进国际领先教育思想，率先提出“FAST三维一体”儿童成长方案，通过家庭（Family）、活动（Activity）和学校（School）学习，贯穿使用智能科技（Technology）支持，为孩子构建全方位的成长方案。
“主题—拓展—实践”完整的STEAM教学模型
主题课程：打造学科融合的项目式学习核心课程，旨在培养STEAM基本核心素养。
拓展课程：基于主题课设计进阶拓展课程，提高对知识点的融会贯通和综合应用能力。
实践课程：创造丰富实践机会，让学生在磨练和体验中成长。
动画世界、管道世界、我的世界、故事世界
百变工程、游戏空间、数字乐园、城市建设
早期结构、肢体运动、生活科技、太空探险
机械乐园、创意世界、海洋探秘、故事启发
特别任务、孤岛探险、游戏乐园、家园重建
智能世界1、智能世界2、气动世界、能源世界
机器人入门、娱乐公园、机器人秀、足球机器人
学伴课由孩子们自主邀请志趣相投的伙伴加入探索阅读、数学逻辑、科学发现等主题活动，享受共同学习探索的乐趣，同时建立伙伴社交，让孩子在“玩”中学，寻找共同的兴趣圈和文化归属。
动画世界、管道世界、我的世界、故事世界
百变工程、游戏空间、数字乐园、城市建设
早期结构、肢体运动、生活科技、太空探险
机械乐园、创意世界、海洋探秘、故事启发
特别任务、孤岛探险、游戏乐园、家园重建
智能世界1、智能世界2、气动世界、能源世界
机器人运动营、科学公园、城市生活、机器人实验室
实践课·令营
每年提供春、夏、秋、冬令营及国际游学机会，让学员在行走的课堂中接触国际理念，开拓国际视野，启发学习目标，激发人生理想！
寓教于乐，甄选出符合儿童年龄特点、凸显节日主题的内容，让孩子在享受快乐的同时，理解和欣赏丰富的中西方传统文化。
像科学家一样思考探究，像工程师一样动手实践，像记者一样走访社会，发现问题、解决问题，发掘天赋，激发梦想，发展社会能力。
以跨学科整合思维和PBL项目制学习方式鼓励学生的个性化发展。学生通过规划和完成一系列任务，最终实现某个目标或者解决某个问题。
学生为了成功地完成项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，促进团队协作，最终对自己或他人的表现做出评价。
不定期筹划集市活动，学员有独立的展台来分享自己的收藏和作品，在交流与学习中互通有无，培养财商素养，锻炼社交、语言等能力。
提供国际游学机会，让学员在行走的课堂中接触国际理念，开拓国际视野，启发学习目标，激发人生理想！
父母是孩子第一任也是最重要的启蒙老师，每一个孩子的健康成长离不开父母的细心关爱与正确引导。通过平台的线下主题家长课堂、线上亲子微课、亲子实践材料包等资源和服务，家长可以轻松走进孩子的内心，真正地读懂孩子，找到专属于您孩子个人的成长教育方案，给孩子一个看得见的未来！
1传播创新精神、树立创客榜样、培养少年科技创新能力和动手能力。
2树立创新型企业品牌形象，提升企业品牌知名度，提升企业产品认知度。
3获得政府的关注，以更好地支持政府对创新教育的政策扶持及项目支持。
《创客大挑战》节目是2015年中央电视台少儿频道《异想天开》栏目全力打造的全国首档以创客为题材的系列少年真人秀节目。
2015年暑期开始至今，中央电视台、香港现代教育集团和深圳市福田区教育局每年至少录制两季《创客大挑战》赛事。
FLL核心价值是学习、互相帮助、良好竞争和共同成长。全世界有超过90000名孩子参与了选拔赛和冠军锦标赛。
FLL是一个面向9-16岁孩子的国际比赛项目，每年9月，FLL向全球参赛队伍公布年度挑战项目，鼓励孩子们用科学的方式去调查研究和动手设计机器人。
1培养机器人爱好者思考和解决问题的技巧
2训练学生控制力和逻辑思考能力
3培养少年具有国际视野和科技创新能力
4促进跨国界的科技和文化领域的友好交流合作
世界少年机器人奥林匹克竞赛（WRO）是一场少年盛宴，该赛事旨在组织世界各国少年以友好的方式参与机器人竞赛，培养机器人爱好者思考和解决问题的技巧。
寓教于乐，甄选出符合儿童年龄特点、凸显节日主题的内容，让孩子在享受快乐的同时，理解和欣赏丰富的中西方传统文化。
像科学家一样思考探究，像工程师一样动手实践，像记者一样走访社会，发现问题、解决问题，发掘天赋，激发梦想，发展社会能力。
以跨学科整合思维和PBL项目制学习方式鼓励学生的个性化发展。学生通过规划和完成一系列任务，最终实现某个目标或者解决某个问题。
学生为了成功地完成项目，必须整合自己的各个学科的知识和生活经验，促进团队协作，最终对自己或他人的表现做出评价。
不定期筹划集市活动，学员有独立的展台来分享自己的收藏和作品，在交流与学习中互通有无，培养财商素养，锻炼社交、语言等能力。
提供国际游学机会，让学员在行走的课堂中接触国际理念，开拓国际视野，启发学习目标，激发人生理想！
父母是孩子第一任也是最重要的启蒙老师，每一个孩子的健康成长离不开父母的细心关爱与正确引导。通过平台的线下主题家长课堂、线上亲子微课、亲子实践材料包等资源和服务，家长可以轻松走进孩子的内心，真正地读懂孩子，找到专属于您孩子个人的成长教育方案，给孩子一个看得见的未来！
学员姓名：[汪熙杰]
上课教师：[YOYO老师]
学习目标：
1、认知三叶虫它在地球生命史上的重要地位。
2、知道生命始于海洋以及寒武纪。
姓名：谢昊轩
年龄：7岁
老师：铃铛
学习目标
1、巩固改变方向的斜面齿轮运用
2、灵活运用运动传感器
学员姓名：[朱子涵]
上课教师：[饭饭老师]
学习目标：
1、学习故事的场景地是在哪里？
2、学习为什么场景设置是故事的一部分
学员姓名：[王浩权]
上课教师：[饭饭老师]
学习目标：
1、学习故事的场景地是在哪里。
2、学习为什么场景设置是故事的一部分。
学员姓名：[崔智赫]
上课教师：[饭饭老师]
上课日期： [2019年11月23日]
学习目标：
1、学习故事的场景地是在哪里。
2、学习为什么场景设置是故事的一部分。
学员姓名：[程翔]
上课教师：[饭饭老师]
上课日期：[2019年 12月7日]
学习目标：
1.观察并了解坦克的外形特点及功能；2.创意搭建一辆坦克；
3.培养孩子的合作能力。
学员姓名：[杨濡溪]
上课教师：[YOYO老师]
上课日期：[2019年12月5日]
学习目标：
1、学习根据线索倾听
2、练习讲故事
学员姓名：[詹灵筱]
上课教师：[铃铛老师]
上课日期：[2019 年11月24日]
学习目标：
1、了解辘轳井的基本结构；2、学习棘轮棘爪的使用；
3、提高孩子的思维逻辑。
学员姓名：[杨然]
上课教师：[饭饭老师]
上课日期： [2019年11月24日]
学习目标：
1.学习根据故事来寻找线索；2.探索牙刷杯的结构；
3.知道养成良好刷牙习惯的重要性。
姓名：黄亭睿
年龄：5岁
老师：铃铛
学习目标
1、学习转动和绕轴转原理；2、创意搭建一个旋转木马；
3、提高孩子的逻辑思维。
学员姓名：[谢昊轩]
上课教师：[铃铛老师]
上课日期：[2019 年11月23日]
学习目标：
1、了解灵活转动的结构。
2、熟悉双面齿轮以及斜面齿轮的运用。
学员姓名：[文俊泽]
上课教师：[YOYO老师]
上课日期：[2019年12月8日]
学习目标：
1.使用各种零件，包括齿轮和轮子；2.存储和使用能源；
3.探索力，测量距离和时间。
学员姓名：[汪吴迪]
上课教师：[YOYO老师]
上课日期：[2019年12月6日]
学习目标：
1.使用各种零件，包括齿轮和轮子；2.存储和使用能源；
3.探索力，测量距离和时间。
学员姓名：[ 龙慕言]
上课教师： [YOYO老师]
上课日期： [2019年12月7日]
学习目标:
1.学习去寻找视觉线索；2.创意搭建游戏管道；
3.感受游戏的快乐。
学员姓名：[白明杰]
上课教师：[莎莎老师]
上课日期：[ 2019 年12月8日]
学习目标：
1.认识了解弹力；2.创意搭建手枪；
3.学习弹力转化为动力的物理原理。
学员姓名：[丁远瞻]
上课教师：[饭饭老师]
上课日期：[2019年12月7日]
学习目标：
1、理解铰链是如何连接门并使它旋转的。
2、认识锁的基本结构。
学员姓名：[杜伯浩]
上课教师：[铃铛老师]
上课日期：[2019年11月24日]
学习目标：
1、了解离心现象。
2、知道漩涡的旋转方向是由初始转动方向决定的。
能力分级：起步级
课程目标：
知识目标 / 理解风能；
技能目标 / 动手搭建发电站，理解发电站的基本结构
情感目标 / 知道能源对城市生活的重要意义。
能力分级：起步级
课程目标：
知识目标 / 了解闭合电路；
技能目标 / 连接闭合电路，让灯泡发光。
情感目标 / 通过简单的电路连接，激发对电现象的兴趣，培养动手操作能力。
能力分级：起步级
课程目标：
知识目标 / 理解滑轮传递拉力的原理；
技能目标 / 设计并制作一个操纵幕布的装置模型。
情感目标 / 让孩子们进行舞台表演，体验表演的乐趣。
能力分级：起步级
课程目标：
知识目标 / 了解磁场的特性，明白磁铁的磁性不是永恒存在的；
技能目标 / 学会消磁的方法。
情感目标 / 提高对不可见的磁场及其特性的探索兴趣。
能力分级：突破级
课程目标：
知识目标 / 了解气象灾害的危害；
技能目标 / 创意搭建直升飞机援救灾区。
情感目标 / 培养孩子敢于面对灾害的勇气。
能力分级：突破级
课程目标：
知识目标 / 了解大气压及其在生活中的应用；
技能目标 / 制作以气压驱动的小车。
情感目标 / 激发学生喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的兴趣。
课程需求：孩子存在各种墨迹，而家长又苦于无法让孩子不墨迹
课程目标：
知识目标 / 了解孩子拖拉背后的原因，知道哪些因素会影响孩子的时间管理能力；
技能目标 / 帮助孩子培养管理时间的能力，学会使用可操作体验的时间管理辅助工具。
情感目标 / 正确理解和处理孩子的思想行为。
课程目标：
语言目标 / 知道如何表达自我和剧本内容；
社交目标 / 懂得互相关心和帮助，学会感谢。
艺术目标 / 用纸片制作恐龙蛋、霸王龙和小翼龙一家。
科学目标 / 通过挖掘霸王龙，体验考古工作的严谨和不易。
表演目标 / 表演霸王龙一家，习得照顾和给予关爱。
400-6965-660
深圳市现代教育科技文化有限公司 版权所有
关注我们
免费试听课
